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lunes 28 de abril de 2008

AULAGARDEN 2ª edición.

La semana pasada tuvo lugar el seminario AULAGARDEN 2ª edición (La producción social de los espacios verdes) y el taller de siembra (23-25Abril08). En este taller se pretendía dar una visión múltiple de los espacios verdes, acercarnos desde distintas perspecivas al jardín para así empezar a dibujar esa complejidad y multidimensionalidad del proyecto AULAGARDEN.

Todo empezó con un sueño: Victor Borrego (Bellas Artes) y una virtuosa intervención sobre los jardines, esos territorios acotados donde es posible contextualizar un mito. Una charla frondosa llena de preguntas abiertas (¿cual será el mito de AULABIERTA? ¿cómo serán las puertas del jardín que nos manifiesten nuestra entrada a otro lugar?). También una advertencia: la introyección: nosotros construimos el jardín, pero también el jardín nos construirá a nosotros. Tú formas parte de la maquinaria erótica del jardín.

Imagen de la película Flaming Creatures, citada por Victor Borrego en su intervención.


Y sobre todo una sugerencia: el jardín de AULABIERTA tendría que ser como un sobaco: esa parcela salvaje del cuerpo, casi siempre escondida pero presente, que no llega a ser impúdica pero que cuando se muestra se está enseñando algo más de lo que parece a primera vista.

Foto de Man Ray, citada también por Victor Borrego.

Paco Valle (Ambientales) nos habló de las virtudes de la flora autóctona como flora ornamental, de mapas de series de flora, de las especies de Granada, y de algunos conceptos básicos como autóctono y endémico.

Iñigo Segurola (Paisajista) nos habló de su trabajo, del paisajismo esférico y de cómo a veces, cuando le encargan un jardín lo que hace es inventarse un ritual.

Por último Manuel Casares (Botánico) nos trazó un tejido complejo, lleno de conexiones y a través de la historia, una maraña de viajes y deseos: el origen de la flora ornamental.

De todas estas charlas esperamos tener pronto los videos.

El taller culminó con la construcción y siembra de tres parterres y la plantación de varios árboles. Otra vez la maquinaría colectiva de AULABIERTA funcionando a escala 1:1. Y por supuesto otra barbacoa al solete.




Además de todo, por fín se ha inaugurado el espacio web de publicación abierta que albergará todo el archivo de actividades e información que ronde alrededor de AULAGARDEN.
Que ustedes lo disfuten!

>> http://aulabierta.info/aulagarden/

sábado 29 de marzo de 2008

Inaugurada la BIBLIOTECA de AULABIERTA.info

AULABIERTA.info inaugura nueva sección en la web, y también nuevo proyecto:
La BIBLIOTECA de AULABIERTA.info
Acceso: http://aulabierta.info/biblioteca
Con este texto nos invitan a navegar y a participar del proyecto.





Desde hace unos meses venimos editando e incrustando en AULABIERTA.info los vídeos de un buen número de conferencias organizadas por la asociación AAABIERTA en estos últimos cuatro años. Aún nos queda trabajo por hacer hasta conseguir subir todo el material audiovisual acumulado en este tiempo -son muchísimas horas-, pero con paciencia todo acabará por estar en nuestra MEDIATECA. Con ella hemos querido extender los efectos que un día provocaron el discurso, las palabras, las reflexiones de nuestr+s invitad+s, fijar un espacio de puesta en común de conocimientos, un archivo abierto, accesible y sustentable.

Junto a la MEDIATECA aparece hoy la BIBLIOTECA, un espacio complementario al anterior, con similares objetivos: producir, difundir y debatir aquellas líneas o áreas del conocimiento que nos resultan especialmente interesantes y que de algún modo atraviesan el proyecto AULABIERTA.

La BIBLIOTECA se estructurará en secciones temáticas, no estancas, pero si determinadas para facilitar la lectura de los materiales. En cada una de ellas se incluirán de forma progresiva diversos textos referenciales propuestos por el equipo de trabajo formado especialmente para el diseño y selección de los materiales que formarán parte de la BIBLIOTECA.

Por otra parte, queremos que nuestra BIBLIOTECA sea propositiva, que genere y produzca nuevos textos para incorporarlos después a sus secciones. Iniciamos con ello un proyecto editorial que tendrá, como es habitual en nuestra metodología de trabajo, un segundo acto constituyente en forma de seminario-taller (avisaremos de esto más adelante, una vez confirmemos programa) con el que poder ampliar el equipo de gestión del proyecto.

Inauguramos la BIBLIOTECA justamente con la incorporación de siete textos inéditos de distinto carácter y procedencia realizados para la ocasión por personas y colectivos diversos.
Con ellos abrimos el área de PEDAGOGÍAS CULTURALES Y CRÍTICAS. La relación de textos y autores es la siguiente:

1. Cartas de ida y vuelta: para aprender de los otros hablando de una.

Aida Sánchez de Serdio
Profesora de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. Coordinadora del máster en Estudios y Proyectos de Cultura Visual. Ámbitos de interés: política cultural y prácticas artísticas colaborativas.

2. Actos indocentes: hacia una pedagogía de contacto.

Judit Vidiella
Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona. Actualmente está finalizando su tesis doctoral sobre Estudios de Performance. Participa en el Master de 'Estudios y Proyectos de la Cultura Visual' (UB). Educadora y Miembro del grupo de performance Corpus Deleicti. Intereses: cuerpo, performance, performatividad, feminismos, teoría queer, cultura visual.

3. AULABIERTA: un modelo colectivo de pedagogía rizomática.

Javier Rodrigo Montero
Educador e investigador de arte. Miembro de varias redes y otros proyectos en relación a la pedagogía critica, el arte colaborativo y la investigación y práctica comunitaria. Trabaja en Observatori dels Publics, en la Associació per a joves Teb, en la red Artibarri, y colabora con diversos museos y centros culturales.

4. Yo sé lo que es bueno para vosotros. Projecte3*: una experiencia auto-educativa y auto-constructiva en una escuela de educación secundaria.


La Fundició. LaFundició es una cooperativa de servicios educativos y producción cultural formada por un grupo de personas que venimos trabajando desde 1999 de manera precaria dentro de este campo. Las principales líneas de actuación de LaFundició, hoy por hoy, son dos: por un lado la producción de proyectos de continuidad con centros educativos y culturales, basados en un trabajo de colaboración y por la otra la gestión integral de servicios pedagógicos.

5. Universidad Libre y Experimental. En La Casa Invisible de c/Nosquera 9-11, Málaga.

VV.AA. Equipo de gestión de la Universidad Libre y Experimental (ULEX).

6. EL ESPACIO COMÚN. Lugar de aprendizaje.

Javier Fernández García
Doctor Arquitecto. Profesor colaborador del Área de Proyectos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada

7. (DES)COMPONER MÁQUINAS DE ÚLTIMA GENERACIÓN. Entrevista a José Pérez de Lama sobre pedagogías emergentes.

José Pérez de Lama es doctor arquitecto y profesor de Composición de la Escuela de Arquitectura de Sevilla. Miembro de hackitectura.net, activista e investigador de las redes, de los flujos informacionales y de las geografías emergentes.
CatarQsis es un grupo de jóvenes arquitectos que trabajan el territorio y la arquitectura desde un enfoque multidimensional y colaborativo. Actualmente están inmersos en varios proyectos que mezclan la práctica artística y colectiva con la arquitectura y el cuestionamiento crítico de la docencia.

Asoc. AAAbierta.

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miércoles 5 de marzo de 2008

Fotos taller de Customización ESPAIDER3*.

Aquí un pequeño adelando de la crónica del Taller de Customización (Esplugues de Llobregat, 28Feb-3Mar,08).


El taller funcionó bastante bien, objetivo (tunear el container): conseguido. Muchas gracias a todos los participantes! Que bonito esto de las redes, más allá del espaider ;-)

Fotos aquí y aquí.

domingo 24 de febrero de 2008

Taller de customización 28FEB-02MAR--BCN

Por fín! El taller de customización de Projecte3* parece que se va a hacer realidad. Después de un largo proceso de negociaciones y sucesivas sorpresas, llegamos a un nuevo punto de inflexión en el proyecto: el tuneao colectivo del container.


El taller de customización se hará los días 28FEB - 02MAR en Barcelona.
+ info en el blog de LaFundició.

PROGRAMA:

Jueves 28 de febrero

19:45 h :::: Nos encontramos en la entrada del CCCB (c/Montalegre, 5). “Acreditación”.

20:00 h :::: Charla de Santi Cirugeda dentro del programa del Festival The Influencers*
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Viernes 29 de febrero

10:30 h :::: Nos encontramos en la (única) salida de la parada ‘Can Vidalet‘ de la Línea 5 de metro (dirección Cornellà Centre).

11:00 h a 14:00h :::: Presentación. Estudio y replanteo colectivo sobre el terreno del diseño inicial propuesto. Repartición de tareas y ¡a tunear!

16:30 h a 18:00 h :::: Construcción de la estructura transformable retráctil.
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Sábado 1 de marzo

10:30 h a 14:00 h :::: Construcción de la estructura transformable retráctil.

16:30 h a 19:00 h :::: Instalación de la estructura.
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Domingo 2 de marzo

10:30 h a 13:30 h :::: Instalación de la cubierta de lona.

14:00 h a 16:30 h :::: Calçotada popular en Can Vies.

17:00 h a 19:00 h :::: Remates y ¡fiesta final!

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NOTA IMPORTANTE::::

_Si tienes herramientas que puedan ser útiles en la customización del EspaiDer 3* y no te importa compartirlas, tráelas (también te invitamos a aportar y compartir tus herramientas cognitivas ;)) Son especialmente necesarios taladros inalámbricos, llaves fijas o inglesas.

_Si no puedes venir los 4 días, ni todas las horas del taller no pasa nada -claro- cualquier aportación será bienvenida.

_Para apuntarte manda un mail a hola@lafundicio.net.

miércoles 19 de diciembre de 2007

Esferifícate " taller sobre intervenciones sostenibles en entornos urbanos"

Este fin de semana hemos estado participando en las jornadas "aulagarden", intervenciones sostenibles en el espacio urbano, que ha organizado la asociación aulabierta junto con la Universidad de Granada y que se han desarrollado en la facultad de Bellas Artes.


De los pontentes cabe destacar por orden de participación a Alberto Matarán, doctor ambientólogo y profesor de la universidad de Granada que nos puso en situación del planteamiento de "lo ambiental del territorio" reflexionando sobre las estructuras sistémicas (el gato y el reloj) y la forma que tienen de interaccionar lo urbano , con lo agrario, con lo natural y como lo social gestiona sobre estos aspectos. Por otra parte señaló cuales son las partes de la que está compuesto un ecosistema: corredores, teselas o manchas y matriz y sus funciones : conducir, habitar, filtrar, barrer, fuente y sumidero. Rocío Pérez que tiene una beca de investigación en el departamento de urbanismo y ordenación del territorio de la universidad de Granada y experta en paisaje, intervino esbozando ciertas metodologías a la hora de actuar en el paisaje y la arquitectura, señaló como aspectos fundamentales a tener en cuenta: la demanda de usos, preexistencias, adaptación y el tiempo. José Tito Rojo experto paisajista y director del Carmen de la Victoria de la ciudad de Granada entre otras cosas, hizo un exhaustivo recorrido por la evolución de los jardines de Granada, pasando desde la aparición de la tipología "carmen" como huerto de subsistencia tras la expulsión morisca de la ciudad al jardín tratado que es hoy, la importancia de estos asuntos recaen sobre la lectura que se puede hacer de la evolución de una ciudad respecto al paisaje . Pasó también por los jardines nazaríes de la Alhambra y el Generalife reivindicándolos como uno de los únicos ejemplos de jardines medievales que siguen vigentes y activos. Por úlitmo Eduardo Pérez, biólogo y profesor de instituto contó además de un acelerado esquema de tipos de suelo, especies, regadíos, abonos ... su experiencia en la "jardinería como metódo pedagógico": herramientas y métodos con los cuales se pueden introducir en la educación de jóvenes y adolescentes para el cuidado y el conocimiento del paisaje y el medio ambiente.



Por otra parte el taller práctico de proyectos lo dirigió Íñigo Segurola que dirige el estudio de paisajismo Lur Paisajistak y que todos conocereis seguramente por la sección de jardinería del programa televisivo Bricomanía y sus briconsejos.

Íñigo, además de contar todo el trabajo práctico y las colaboraciones que están haciendo en su estudio, presentó a dos individuos que están proponiendo soluciones prácticas y creativas en el mundo del paisajismo, por un lado Gilles Clement autor del libro "manifiesto del tercer paisaje" que mostró el proyecto del "jardin en movimiento" como experiencia dentro de su propia casa, y por otro lado el extravangante Patric Blanc, inventor del muro vegetal hidropónico, llevado a cabo en proyectos renombrados de arquitectura como el "caixa forum" en Madrid o el " museo del quai Branly" en París.
El susodicho taller de diseño del entorno de aulabierta, el que visitaron y participaron colectivos de la actual escena de la arquitectura y el arte como: recetas urbanas, ludotek, straddle3, la fundició o catarQsis, desarrollaron posibles estrategias de intervención y de gestión del espacio además de iniciativas que ya están puestas en marcha para activar un jardin dentro del ámbito de la universidad y gestionado por alumnos, administración y naturaleza.


viernes 16 de noviembre de 2007

Artículo sobre Projecte3***

Isabel Capdevila, Cap d'Estudis de l'IES Joanot Martorell (Esplugues de Llobregat, Barcelona) escribe un artículo sobre la experiencia colaborativa de Projecte 3*** , iniciativa de laFundició donde CatarQsis colabora.



"La experiencia del trabajo de colaboración entre una institución pública, el IES Joanot Martorell, una entidad privada , LaFundició S.C.C.L. - una cooperativa de servicios educativos y producción cultural- y un colectivo de arquitectos, Catarqsis + Santiago Cirugeda, dió como fruto el crédito Variable Projecte3*. Podríamos decir que fué la voluntad de entender la educación como un proceso abierto de aprendizaje horizontal entre todos los agentes implicados. Una propuesta de pedagogía crítica y libertaria.Lo que este artículo describe es la repercusión mediática de esta experiencia y el choque brutal del mundo virtual y la realidad."(...)

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